人力資源管理師一級(jí)老生的困惑是感知的困惑，新生是未知的狀態(tài)。我們想通過(guò)對(duì)于老生的指導(dǎo)，也促進(jìn)新生的自悟。

　　老生需要注意的問(wèn)題有：

　　一、針對(duì)性地查找自己失利的原因

　　1、第一場(chǎng)理論知識(shí)部分，大多數(shù)失利原因是教程不熟、復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于題目的理解過(guò)于簡(jiǎn)單;解決的辦法就是認(rèn)真研究真題，領(lǐng)會(huì)真題的標(biāo)準(zhǔn)和難度，如果能夠把重點(diǎn)的真題(如同期的或近期的)演化到教程上，就會(huì)總結(jié)出高低頻率，由此的重點(diǎn)范圍也就很清晰了。但要注意的是，不僅要演化正確的答案，錯(cuò)誤的答案也要畫(huà)到教程上。

　　2、第二場(chǎng)專業(yè)能力部分，大多數(shù)失利的原因答題思路不對(duì)、落實(shí)的內(nèi)容不準(zhǔn)確;解決的辦法是觀察已有的參考答案，特別是歷次總復(fù)習(xí)資料，濾清思路、輻射重點(diǎn)采分點(diǎn);同時(shí)，深入總結(jié)各方面的問(wèn)題聯(lián)系。在簡(jiǎn)答題方面，應(yīng)該關(guān)注次重點(diǎn)問(wèn)題、隱蔽性的重點(diǎn)問(wèn)題，往往會(huì)成為考點(diǎn)。

　　3、第三場(chǎng)綜合評(píng)審(即公文筐)部分，大多數(shù)失利的原因是思路狹窄、答題點(diǎn)少或角度少，解決的辦法是深入領(lǐng)會(huì)和擴(kuò)展思路，特別是在對(duì)于歷年真題同類題目的總結(jié)上下工夫，總結(jié)出相應(yīng)的模板來(lái)。

　　二、找準(zhǔn)重點(diǎn)和有效的計(jì)劃

　　1、重點(diǎn)投放的精力，還是要在教程和真題上，其次是《考試指南》;

　　2、重點(diǎn)準(zhǔn)備的還是領(lǐng)會(huì)真題的標(biāo)準(zhǔn)和難度，很多時(shí)候，是領(lǐng)會(huì)的不夠細(xì)心或太匆忙;

　　3、重點(diǎn)練習(xí)的還是思路和學(xué)習(xí)習(xí)慣方式的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變到適應(yīng)考試要求上來(lái)，并盡可能地調(diào)動(dòng)好自己的經(jīng)驗(yàn)，把自己好的做法或經(jīng)驗(yàn)歸攏到考試的要求上;

　　4、重點(diǎn)計(jì)劃，在于踏實(shí)地領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和難度、在于細(xì)心地看書(shū)，提早地、深入地看書(shū)，比什么美妙的計(jì)劃都好，在看書(shū)和熟悉真題中才能夠找到真正你所要的東西。

　　三、注意心態(tài)調(diào)整和有效學(xué)習(xí)

　　1、不要被暫時(shí)的困難或難題所嚇倒或影響;

　　2、注意有效的交流，不要盲從地做題和聽(tīng)信;

　　3、看真題，應(yīng)該離現(xiàn)在越近越有效。